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你知道阅读障碍症吗?有群孩子被它困住,家长应该怎么办

今天是第27个世界读书日。然而,阅读并不是我们以为的那么简单。有这样一群人,他们因为阅读障碍而陷入樊笼,却往往不能被别人理解。据不完全统计,在适龄儿童中,大约有5%至8%的孩子有阅读障碍的困难,他们常常被误认为是笨或者粗心。

什么是阅读障碍症?这是大脑综合处理视觉和听觉信息时不能协调,因为语音缺陷、视听觉加工缺陷等而引起的一种阅读和拼写障碍症。歌手萧敬腾在《不一样》一书中讲述了自己作为阅读障碍症患者的经历:小时候洗澡时无法分辨洗发水和沐浴露的标签,总是被骂;上课听不懂成语;工作后无法读完剧本,电影字幕要看10遍才能理解……

上海市儿童医院健康管理部主任田园介绍,阅读障碍患者孩子并不少见,尤其是学龄期儿童。他们没有智力缺陷或明显的感觉和神经发育性障碍,但是识字、阅读能力明显落后于同龄人,难以精确或流利地识别字词和进行拼写。

在我国,公众对阅读障碍的了解比较有限,患有阅读障碍的孩子,家长乃至老师常常会觉得孩子学习马虎、不努力,或者以为是注意力缺陷导致成绩差而去就诊。田园建议家长要细心观察孩子,“当孩子在智力和认知能力等方面并没有显著的落后,在日常阅读和写字中,常常会出现跳字、漏字、跳行,不能正确断句等情况,错误率不能用粗心来解释的时候,要考虑是不是可能有阅读障碍。”她还提到,阅读障碍还表现在学习拼音、英语频繁弄混字母,如b、d不分,p、q不分等,又或者数字6和9、5和2等常常弄混,中文里也常有分不清楚的字,还有的孩子会写镜像字。

值得注意的是,阅读障碍症不是一种暂时性的“发育落后”,而是一种慢性持久的状态,除了会影响儿童阅读相关的技能,导致学习困难,还可能导致产生心理和社会功能损害,乃至影响终身。田园表示,早期识别和早期干预将能提高干预的成功率,比如,通过有针对性的语音语意训练、阅读技巧训练及良好阅读习惯的培养,将阅读障碍影响降低,也能让患者适应学习、工作的状态。

正如北京师范大学心理学部的李虹在纪录片《我不是笨小孩》中所说:“大家听说过自闭症,听说过多动症,有谁听说过阅读障碍呢?相信孩子,他总有一天能享受到阅读的乐趣,只是他比其他人要慢,它是一种发展的落后。”

萧敬腾曾在文化类综艺节目《朗读者》中表示,“其实对有阅读障碍的人来说,最痛苦的并不是障碍本身,而是别人的不理解。”田园提醒家长,要常常调整自己的情绪,才能给予孩子更多的理解和支持,陪伴他们成长。

“家长要始终坚定、耐心地陪孩子走在克服阅读障碍的路上,孩子对于学习的信心、亲子一起面对困难的信心不能垮掉!”对于有阅读障碍儿童的家庭,田园给出了三条中肯的建议:首先,家长要明白孩子并不是不够聪明,或学习不努力;其次,虽然孩子有阅读障碍,但可能思维方式、推理上有很大优势,家长可以有意识地培养、发挥孩子的其他特长;第三,阅读障碍干预得越早,对孩子的效果越好。(东方网记者 包永婷4月23日报道)

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